爱站小工具圣经

1.求安卓android手机的软件:圣经每日金句,或圣经每日精句,或圣经...

灵粮——就是我们平时读的圣经啊。【申8:3】他苦炼你,任你饥饿,将你和你列祖所不认识的吗哪赐给你吃,使你知道人活着不是单靠食物,乃是靠耶和华口里所出的一切话。【路4:4】耶稣回答说:“经上记着说:‘人活着不是单靠食物,乃是靠神口里所出的一切话。’”

另外圣经中说:【约1:1】太初有道,道与神同在,道就是神。这道就是指的耶稣【约1:14】道成了肉身,住在我们中间,充充满满地有恩典,有真理。我们也见过他的荣光,正是父独生子的荣光。所以耶稣说:【约6:48】我就是生命的粮。(参约6:25~58)

爱站小工具圣经  第1张

2.求安卓android手机的软件:圣经每日金句,或圣经每日精句,或圣经...

展开全部

搜一下 :Bible.is

爱站小工具圣经  第2张

3.《圣经》有没有漏洞?

《圣经》有没有漏洞?人世界特别聪明的人都想创立一套学说,相做人类思想动态的最高霸主。难道不是吗?一部《圣经》的诞生,作者以绝对的权威控制了所有《圣经》圈子里的人们的精神世界。都说《圣经》至高无尚,拥护圣神。《圣经》有没有漏动,有而有之,无有而无有之。最重要的一点《圣经》大旗的人照章纳税,是不是十抽一就不得知道。从前纳税人苦难深重,这就是一点漏洞。除此之外,信仰了就是一种寄托,归宿在天国里边。

爱站小工具圣经  第3张

4.成都某小学使用的《我的母语课》读本一个单元是圣经内容,合适吗

用一个单元来介绍圣经故事,不仅让人怀疑这是在介绍谁的母语课!当然不合适!不仅不合适,而且让人怀疑编者到底想教孩子们什么!一、与文化自信唱反调我们一再强调要坚持道路自信,文化自信,前几年西方自由思想对我们进行文化渗透,为了坚持住文化阵地,我们要过中国传统的节日,圣诞节之类的洋节在中国已经逐渐没有了市场。这种从小学就对学生灌输西方思想的东西是怎么通过审批的?谁这么大胆敢把这种西方的东西写进《我的母语课》?去网上百度了一下这本书,要“成为儿童的文学初乳”、“给孩子们充分的母语文字熏陶”、“让孩子们体验母语文化的魅力”。不知道该用什么词来形容了,这就是送给中国儿童的“文学初乳”?!不仅让人怀疑编者是谁派来的。但愿我想多了。二、夸大了《圣经故事》的作用从题主提供的“圣经故事”单元导读可以看出此小学选取了《圣经故事》中的第一章内容《创世纪》的内容,把英文的翻译成了汉语。我本科是外语系英美文学专业,《圣经故事》是英美文学专业学生泛读课本的必读书目,不可否认,《圣经故事》为现代英语增添了大量习语、格言、典故词和派生词等。英语专业的学生学习圣经故事是为了更好地了解西方文化,了解语言文化背景知识,因为英美文学作品中有大量选自《圣经故事》的典故。我记得老师在讲解的时候还解释了这和中国的盘古开天地一样,都只是神话传说。此小学在《创世纪》这课的课后习题中,竟出现了这样一个问题——“你从哪些地方感受到上帝的‘万能’?请尽可能多地从文中找出根据。”我的天啊!《创世纪》中哪句体现出了上帝的万能?!《创世纪》全文没有出现“万能”一词,连其近义词都没有!显然,课后题中的“万能”一词是由本书编者臆想出来的。不仅想问一个为什么?为什么编者会对《圣经故事》表现出赤裸裸的崇拜之意?结语:这么小的学生世界观价值观都没有形成,不知道怎么批判性地去理解《圣经故事》,建议成都某小学赶快停止使用这类对孩子们进行西方文化渗透的东西!建议编者认真思考一下《我的母语课》到底想教孩子们什么,更建议审批者把好审批关,因为孩子是我们祖国的未来!

爱站小工具圣经  第4张

上一篇:永久免费数据库
下一篇:中国免费网